最早接觸“復盤(pán)”一詞是在兒子的圍棋班，每次課后老師會(huì )在群里叮囑及時(shí)復盤(pán)。后來(lái)才知道復盤(pán)是圍棋的專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)，講的就是對弈過(guò)后，還原與對手的對弈過(guò)程，研究對手的思路、手段，以及與之相比自己的不足，取長(cháng)補短，最終獲得啟發(fā)并提高自身水平的方法論。

如今，公司也正在推行工作“復盤(pán)”行動(dòng)。那么，什么是復盤(pán)？為什么要復盤(pán)？開(kāi)展復盤(pán)工作的目的和意義是什么？哪些事需要復盤(pán)？帶著(zhù)這些問(wèn)題我們走進(jìn)了“班后一小時(shí)”學(xué)習室，這里正在進(jìn)行一次應急預演“復盤(pán)”行動(dòng)。

接到調度指令后，根據“一三五”應急處置原則，大家要在一分鐘之內應急響應，主控室操作人員應該做什么？室外人員應到達哪里？不同的時(shí)間節點(diǎn)應該執行哪些任務(wù)？學(xué)習室里，運行班人員以車(chē)間為單位形成討論小組，由值班長(cháng)牽頭開(kāi)展應急預演。大家身臨其境、緊張有序，根據各自的崗位實(shí)際情況，一個(gè)個(gè)凝眉思考，一次次查缺補漏，一筆筆認真記錄，一遍遍回放記憶，一句句擲地有聲地回答，人人爭先恐后、精神振奮……活動(dòng)最后，大家在調度主任的帶領(lǐng)下梳理應急處置步驟，形成書(shū)面材料，為生產(chǎn)應急處置提供了可靠的操作依據。

在這次應急預演“復盤(pán)”行動(dòng)中，每個(gè)人都參與其中、深度思考，并在大腦中還原操作步驟，反思應急預演過(guò)程中存在的問(wèn)題與不足，介質(zhì)流量、閥門(mén)開(kāi)度、現場(chǎng)副線(xiàn)、液位、溫度……哪些操作可以再精準些？哪些數據需要改進(jìn)調整幅度？大家在一連串的問(wèn)號中得到了更加精確的答案，收獲頗豐。

細思“復盤(pán)”有種醍醐灌頂的感覺(jué)。作為一名化工行業(yè)的操作人員，每天的工作都需要做一次“復盤(pán)”，查找操作過(guò)程中容易出現偏差的步驟和數據，掌握應急情況下要點(diǎn)和注意事項，從而積累生產(chǎn)操作經(jīng)驗，提升運行管控水平。

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”圣人尚且能夠及時(shí)“復盤(pán)”自身的言行。我們更應該從現在開(kāi)始，從自身做起，從小事入手，將這種“復盤(pán)”的方法應用在學(xué)習工作中，不斷查缺補漏，切實(shí)提升操作技能，為企業(yè)的安全發(fā)展貢獻自己的一份力量。