望子成龍，望女成鳳，是父母對孩子最美好的期望。可往往希望越高，失望就越大。我家姑娘，在與成鳳的道路上背道而馳，各科成績(jì)是一路紅燈，看到她的學(xué)習成績(jì)，我就如跌入冰冷的谷底。為了扭轉她的學(xué)習態(tài)度，輔導班、家教、提升教材……各種方法都已嘗試了多次，可均見(jiàn)效甚微，簡(jiǎn)直愁煞人也！當苦于無(wú)計可施、束手無(wú)策時(shí)，一本書(shū)中的故事，為我打開(kāi)了一扇窗。

故事是這樣的：杰克是一名足球隊的隊員，他們的足球隊已連續在幾個(gè)賽季的比賽中接連敗給了同一個(gè)球隊，一次次的挫敗感讓整個(gè)球隊的士氣低迷。對方球隊的實(shí)力確實(shí)強悍，教練明白他們的球隊不可能憑空突然間超過(guò)對方，那么能否拉開(kāi)1%的差距呢？于是他開(kāi)始從團隊合作、基本的控球技術(shù)，以及其他的傳球技能方面，要求隊員每天比昨天提升1％，每天比昨天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，在本賽季的比賽中，球員們從比賽開(kāi)始就把握了控球權，在傳球過(guò)程中反應快速敏捷，由于大家的出色表現，他們終于獲得了夢(mèng)寐以求的冠軍。“你的秘訣是什么，教練？”，大家好奇這驚人的變化，不停地追問(wèn)著(zhù)。“探索一下1%法則的秘密吧，它會(huì )告訴你答案”教練語(yǔ)重心長(cháng)的回答道。

于是我抱著(zhù)試試看的態(tài)度，慢慢解鎖一下“1%”法則是不是真的有那么神奇的效果。孩子最討厭學(xué)英語(yǔ)，現在上初三了，竟然連初一的基礎單詞認識的沒(méi)幾個(gè)，看課本就像看無(wú)字天書(shū)。既然已經(jīng)跌到谷底了，那就慢慢向上爬吧，我在心里一直默默告誡自己。剛開(kāi)始，先讓她學(xué)會(huì )讀單詞，初步與單詞建立友好關(guān)系，先混個(gè)臉熟。每天清晨起來(lái)，讀5個(gè)單詞，剛好在她接受的能力以?xún)龋靡粋€(gè)早晨的時(shí)間會(huì )讀會(huì )背。孩子在沒(méi)有任何壓力的情況下，不知不覺(jué)就有了語(yǔ)感還記住了詞義。默寫(xiě)單詞是她最反感的一個(gè)環(huán)節，為了消除她的抵觸情緒，她每認識五個(gè)單詞，我便在單詞旁邊貼上她最喜愛(ài)的漫畫(huà)人物，就這樣一個(gè)禮拜以后，她能磕磕絆絆的讀完一些簡(jiǎn)單的小短文。于是，我把原來(lái)的五個(gè)單詞慢慢的增加到7個(gè)、10個(gè)……這時(shí)的她已沒(méi)有了抵觸和怨言，每天清晨的背誦已成為她雷打不動(dòng)的習慣。一個(gè)月后，她第一次拿回來(lái)一張標注著(zhù)50分的英語(yǔ)試卷，高興的在我面前炫耀。之前的英語(yǔ)測試全是隨心情，心情愉悅蒙對機率大點(diǎn)30分左右，趕上運氣不好10分也是常態(tài)，這次50分是她學(xué)習生涯中的最高分。這時(shí)的我仿佛已看到了曙光，雖然距離優(yōu)秀的成績(jì)，還有相當長(cháng)的距離，但孩子每天都在打破昨天的記錄，每天都有新的突破。孩子擁有了一顆贏(yíng)者的心，敢于挑戰自己，這不就是學(xué)習的意義嗎？

書(shū)中曾這樣寫(xiě)到：“不是每個(gè)人都能變成偉大的人物，但是每個(gè)人都能成為比昨天更好的自己。”我深以為然。

熟悉奧林匹克精神的人應該知道奧林匹克的格言是：“更快、更高、更強”，而不是“最快、最高、最強”，偉大的運動(dòng)精神也在無(wú)形中鼓勵著(zhù)工作中我們每一位愿意提升自我的人，只要認準了一個(gè)方向，鍥而不舍地沿著(zhù)這個(gè)方向走下去，哪怕每天僅僅提升1%而已，一個(gè)又一個(gè)微小的進(jìn)步，你將會(huì )由平凡變?yōu)榉欠病?/p>